Enseignement de l'anglais - 教授英文

Une façon de voyager - ou de payer vos frais de voyage - est de travailler à l'étranger et d'enseigner l'anglais. Si vous souhaitez passer quelques années dans votre destination, c'est un excellent moyen de gagner votre vie.

existerIrakDans la salle de classe

Les postes à considérer comme des perspectives à long terme, voire des carrières, peuvent être largement utilisés. Ils exigent généralement des qualifications et de l'expérience; voirCertificatChapitres. Dans bon nombre de ces postes, les avantages comprennent les billets d'avion et le logement, mais le type varie dans chaque pays et organisation.

D'autres emplois peuvent être de subvenir aux besoins des routards, ou même de vous permettre de vivre dans des endroits intéressants pendant un an. Pour certains de ces emplois, en particulier dans les zones reculées, les étrangers qui parlent un peu anglais peuvent trouver des emplois ; bien sûr, il y aura des différences dans certains pays et endroits.

D'une manière générale, parler la langue locale n'est peut-être pas nécessaire, mais vouloir rester proche de la vie locale peut être très utile et peut rendre votre séjour plus agréable par d'autres moyens.

jargon

Ce que les élèves apprennent, c'estALS(l'anglais est la deuxième langue) ouLEF(l'anglais est une langue étrangère), ouESOL(L'anglais est d'autres langues). Pour les enseignants, l'ajout de T pour l'enseignement peutTESL、TEFLouTESOL, Ou appelez simplement le motELT(Enseigner l'anglais).

Une tendance au cours des dernières décennies est de faire beaucoup de ESP (Anglais à des fins spécifiques), en concevant des cours personnalisés en fonction des besoins des apprenants pour utiliser la langue. PAE (Anglais à des fins académiques), préparant les étudiants à étudier à l'étranger.

Une partie importante de l'approche ESP est analyse des besoins, en déterminant comment vos élèves utiliseront la langue. Imaginez une entreprise quelque part qui exporte des produits vers des pays anglophones. Les ingénieurs peuvent avoir simplement besoin de lire les manuels et les spécifications des produits en anglais ; ils peuvent ne jamais l'entendre, le parler ou l'écrire. Les responsables marketing peuvent ont besoin de lire la langue assez différente des commandes et des contrats, et à la fois de lire et d'écrire des e-mails dans un langage beaucoup moins formel. Certains d'entre eux peuvent également avoir besoin de parler avec les clients. Les cadres peuvent avoir besoin de gérer des négociations complexes en anglais - une tâche qui nécessite non seulement un excellent anglais parlé, mais aussi des compétences en affaires et une conscience des différences culturelles.Idéalement, chacun de ces groupes obtiendrait un cours d'anglais différent.

Dans certaines situations, l'analyse des besoins est un processus formel et les cours sont écrits sur commande pour des groupes spécifiques. Souvent, cependant, l'enseignant ne fait qu'une analyse informelle et trouve ou invente des exercices adaptés à une classe.

prendre un examen

Pour un étudiant dont la langue maternelle n'est pas l'anglais, si vous souhaitez étudier dans un pays anglophone, vous devez avoir un excellent résultat au test d'anglais. Les tests de langue les plus connus ont leurs propres abréviations, comme suit :

test d'anglais

Dépend deCentre d'examen du ministère de l'Éducation de la République populaire de ChineEntreprendre

  • TOEFL, test TOEFL, principalement utilisé pour postuler aux universités aux États-Unis (le Japon et d'autres pays reconnaissent également les scores TOEFL)
  • IELTS, test IELTS, utilisé pour postuler aux universités des pays du Commonwealth (comme le Royaume-Uni, l'Australie, la Nouvelle-Zélande), les universités canadiennes peuvent également exiger des scores IELTS
  • TOEIC, test TOEIC, sponsorisé par ETS, un test d'anglais des affaires lancé par les pays du TOEFL
  • BEC Le test Cambridge English est divisé en différents niveaux.
  • SAM(Test d'aptitude académique) avec ACTE(Test d'admission universitaire aux États-Unis)Utilisé pour étudier pour un baccalauréat à l'étranger après avoir obtenu son diplôme d'études secondaires
  • GRE Examens d'entrée de troisième cycle aux États-Unis, utilisés pour les candidatures à des programmes d'études à l'étranger, reconnus par des pays tels que les États-Unis, le Japon, etc.
  • CPE Le Cambridge Certificate of Proficiency in English est le test de niveau le plus élevé de la série BEC (niveau 5)

Dépend deCentre d'examen du ministère du Personnel de la République populaire de ChineEntreprendre

  • BULATS, BSI, un test d'anglais des affaires lancé par le pays IELTS

Travailler

Une classe dans le Iles Marshall
Suppléments ESL : rapides et pas chers

L'enseignement de l'ALS (ou de toute autre langue) a beaucoup en commun avec n'importe quel autre enseignement, mais a aussi ses propres défis uniques. Entre autres choses, il faut une certaine compréhension du fonctionnement de la langue, un peu de patience et un sens du spectacle considérable puisque non- des techniques verbales telles que les expressions gestuelles et faciales sont souvent nécessaires pour étayer la compréhension linguistique plus faible de l'apprenant.

Enseigner l'anglais comme langue seconde est très différent de l'enseignement de la littérature anglaise et de la composition à une classe de lycée (principalement) des locuteurs natifs, bien qu'il y ait bien sûr un certain chevauchement. des difficultés et des questions d'utilisation orale, telles que lorsque « Comment allez-vous ? » est plus approprié que « Comment allez-vous ? » De plus, même les apprenants adultes intelligents d'une langue seconde font des erreurs de grammaire sur des choses que tout locuteur natif de huit ans obtient 100 % à droite ; un professeur d'anglais langue seconde doit les enseigner et les corriger. De plus, vous devez surveiller et ajuster votre propre anglais, en parlant lentement et clairement, en évitant l'argot (ou en le mettant en évidence, selon une analyse des besoins), en expliquant parfois des termes, etc. .

A n'importe quel niveau, l'enseignement doit être hautement interactif. Trop de discours de l'enseignant est fatal ; vous ne pouvez pas enseigner les compétences linguistiques soit en donnant des cours ou (sauf en petits groupes) avec une série d'interactions individuelles entre les enseignant et différents élèves. Vous devez mettre en place des situations pour que les élèves utilisent réellement la langue. Souvent, cela signifie introduire du vocabulaire et/ou des structures grammaticales au tableau ou dans un exercice d'écoute ou de lecture, puis mettre en place une sorte de paires ou une tâche de groupe où les élèves peuvent l'essayer. Diverses sortes d'activités de discussion, de jeux de rôle ou de jeux sont souvent utilisées.

Toute une gamme d'accessoires est souvent utilisée - des cartes pour s'entraîner à donner des instructions, des coupures de journaux pour la compréhension de la lecture ou la pratique de la rédaction de résumés, des menus pour un jeu de rôle au restaurant, des images pour des parties du corps ou des parties d'un voiture, dessins animés pour provoquer la discussion, etc. Parfois, l'enseignant doit les trouver ou les inventer ; parfois l'école a un stock, comme sur la photo, ou ils peuvent être empruntés à d'autres enseignants. Il est assez courant que les enseignants travaillant à l'étranger demandez à des amis à la maison de leur envoyer des affiches et d'autres accessoires, ou de collecter des accessoires eux-mêmes lors de visites à la maison.Si vous partez à l'étranger pour enseigner, apportez des accessoires ou envoyez-vous un lot avant de quitter la maison.

classe

Initier les débutants à l'anglais est difficile ; les techniques incluent la traduction, le mime, les images et beaucoup de répétitions. Avec les jeunes apprenants, vous pourrez peut-être en faire un jeu. La patience et le sens de l'humour sont essentiels ; tente de communiquer quand les compétences linguistiques sont très limitées sont difficiles à la fois pour l'élève et l'enseignant.

Avec les élèves intermédiaires, vous obtenez des questions qui mettent à rude épreuve votre connaissance de votre propre langue. Si « Il n'a pas beaucoup d'argent » est OK, qu'est-ce qui ne va pas avec « Il a beaucoup d'argent » ? Quel est le meilleur : « un gros ballon rouge » ou "un gros ballon rouge" ? Pourquoi ? L'autre est-il incorrect ou tout simplement inhabituel ? Les livres de référence sur la formation et la grammaire peuvent aider ici, mais parfois la réponse est simplement « C'est ainsi que nous procédons. »

Des étudiants avancés, vous obtenez des questions encore plus difficiles sur la grammaire et l'utilisation. De plus, en particulier dans les paramètres ESP, vous pouvez avoir besoin de connaissances considérables au-delà de la langue elle-même. Par exemple, pour enseigner l'anglais des affaires au-dessus d'un certain niveau, vous devez en savoir un peu Cependant, vous n'avez pas besoin d'être aussi expert que les étudiants. Par exemple, pour enseigner l'anglais médical, vous n'avez pas besoin d'être médecin, mais une formation et une expérience en tant qu'infirmière seraient extrêmement utiles, un diplôme en biologie serait utile, et à au moins une bonne compréhension de la biologie de niveau secondaire est probablement essentielle.

Certificat

Quiconque envisage plus qu'un peu de travail occasionnel dans ce domaine devrait sérieusement envisager de suivre une formation. La formation peut faciliter grandement la survie dans une salle de classe et peut vous aider à être un meilleur enseignant. Un certificat peut faciliter l'obtention d'un diplôme. En outre, dans certains pays, un diplôme est légalement requis pour obtenir un visa de travail ; il y a un certain espoir de négocier avec vous si vous avez un certificat TEFL, mais presque aucun sans lui.

Il existe un certain nombre de certificats d'enseignement ESL/EFL différents.

  • De nombreuses écoles donnent leurs propres cours au personnel.
  • Diverses entreprises dans les pays occidentaux proposent des programmes, comprenant souvent une aide au placement.
  • Il existe des cours en ligne.

La plupart des programmes incluent une certaine expérience en classe et peuvent être complétés en un à trois mois.

Il n'existe pas d'organisme d'accréditation international TEFL.Les masters sont les seuls diplômes ou certificats réellement accrédités, et peu de postes les exigent, principalement en raison de l'énorme demande de professeurs d'anglais et de la très faible offre.

À moins d'une maîtrise, un certificat Cambridge ou Trinity est la qualification la plus commercialisable, bien que les exigences varient selon les pays et les établissements d'enseignement.

  • Cours pour Cambridge CELTA (Certificat d'enseignement de l'anglais aux adultes) sont délivrés sous licence par plus de 250 centres dans plus de 40 pays. Le cours est désormais également disponible en ligne. Le cours CELTA est généralement à la fois plus difficile et plus cher que les autres cours, mais d'une durée similaire — De quatre semaines d'études intensives à plusieurs mois de cours à temps partiel. Les offres d'emploi demandent régulièrement « CELTA ou équivalent » plutôt que de simplement vouloir « un certificat TEFL ».
  • CELTA se concentre sur les apprenants adultes. Cambridge propose désormais un « Prolongation des jeunes apprenants » également.
  • Trinity College de Londres CertTESOL est également enseigné dans de nombreux endroits et également largement accepté. Il est "ou équivalent" pour ces annonces.

L'équivalent de la classe TEFL d'un CELTA / Trinity est un cours accrédité avec un minimum de 100 heures de cours académiques dirigés par un instructeur qualifié (une maîtrise ou l'équivalent), un minimum de 6 heures de stage (enseignement aux étudiants) avec de vrais étudiants ESL ( pas les pairs de la classe TEFL). Ceci est généralement terminé en 4 semaines à temps plein ou 9-11 semaines à temps partiel ou en ligne.

Si vous envisagez de faire carrière dans le domaine, envisagez une formation plus poussée comme une formation diplômante (Cambridge DELTA ou Trinity DipTESOL) ou un Master, indispensables pour de nombreuses formations d'enseignants ou de postes de chef d'établissement et pour certains des meilleurs emplois d'enseignement.

De nombreuses universités proposent une formation ESL / EFL, souvent à la fois un programme de certificat et une maîtrise. Quelques-unes proposent un programme de maîtrise conçu pour les enseignants travaillant à l'étranger, la plupart des travaux étant effectués par correspondance. Le cours Cambridge DELTA est proposé de la même manière.

Cactus TEFL a un annuaire de cours, y compris les cours CELTA et Trinity ainsi que les leurs.

destination

Institut des langues, Chiang Mai Université

Les destinations populaires pour les emplois d'enseignants d'anglais rémunérés incluent

Dans le monde entier, l'anglais langue seconde est une industrie majeure. Dans tous les domaines mentionnés ci-dessus, il existe à la fois des programmes d'anglais langue seconde dans les écoles publiques et les universités et de nombreuses écoles privées. Dans certains endroits, il semble qu'il y ait une école de langue à chaque bloc. Japon's eikaiwa (« écoles de conversation ») vont des petites écoles aux grandes chaînes ; les deux embauchent des locuteurs natifs de l'étranger. Corée du Sud's hagwon, Chine's buxiban, et les écoles de nombreux autres pays font de même. La demande d'enseignants dans certaines régions est énorme. Dave's ESL Cafe divise les annonces de recrutement en trois groupes : Corée, Chine et n'importe où ailleurs. Vérification un jour au hasard (pas pendant la haute saison d'embauche qui est vers juillet pour un début de septembre), il y avait plus de 50 nouvelles annonces la semaine précédente pour la Chine, plus de 100 pour la Corée, plus de 50 pour le reste du monde. Certains de ces employeurs font de la publicité plus ou moins en continu, certains ont de nombreux emplois proposés, et Dave n'est en aucun cas le seul site à proposer des emplois, la demande globale est donc très élevée.

Il y a quelques endroits où il est difficile d'aller en tant que professeur d'anglais langue seconde.Certains pays, comme Corée du Nord, sont presque complètement fermés ; d'autres, comme Birmanie s'ouvrent juste après des décennies de fermeture et peuvent être assez intéressants mais peut-être encore difficiles. Votre propre gouvernement peut vous interdire d'aller vers d'autres ; par exemple, un Américain ne peut pas légalement enseigner dans CubaDes offres d'emploi sont occasionnellement publiées dans des pays déchirés par la guerre comme Afghanistan, mais prendre un tel poste serait trop risqué pour la plupart.

Étudiants étrangers aux États-Unis

Il est également difficile d'aller dans des pays anglophones. L'Australie n'a pas besoin d'Américains pour leur enseigner l'anglais, et vice versa. Il existe des emplois ESL dans ces pays - principalement pour enseigner aux immigrants ou aux étudiants étrangers - et certains pourraient être ouverts aux étrangers qui se rencontrent les exigences en matière de visa (voir Travaillant à l'étranger et articles sur le pays), mais ils ne recrutent pas à l'étranger ou n'offrent pas d'avantages aux expatriés comme le font les emplois ESL ailleurs.

À ces exceptions près, il existe des emplois ESL presque partout. Il y a beaucoup d'emplois dans tous les domaines énumérés ci-dessus et certains dans presque tous les pays non anglophones. Afrique et le Pacifique les îles n'ont pas un grand nombre d'emplois, mais elles en ont quelques-uns. Certification TESL), la question est plus "Où voudrais-je aller ?" que "Où puis-je trouver un travail ?".

Il y a de nombreux facteurs à considérer dans le choix d'une destination.Certains préfèrent une destination pas trop différente de chez eux, peut-être Europe de l'Ouest; d'autres veulent aller dans un endroit vraiment exotique comme MongolieCertains pourraient vouloir les deux, une civilisation essentiellement européenne mais toujours fascinante d'exotisme : peut-être Pérou ou PragueCertains de ces emplois sont possibles.Certains emplois sont dans les grands centres touristiques tels que Bangkok ou Rio, d'autres dans des endroits reculés mais intéressants comme le MaldivesDes domaines tels que Japon et le Moyen-Orient Offrez généralement des salaires plus élevés, mais en termes de pouvoir d'achat, vous pourriez être mieux payé avec un salaire inférieur dans un pays à faible coût tel que Cambodge ou BolivieIl en va de même à l'intérieur des pays : les grandes villes ont souvent des salaires plus élevés que les zones rurales, mais des dépenses plus élevées.

La langue peut être un facteur important. Si vous parlez déjà une langue étrangère, il vous sera relativement facile de vivre dans une région où elle est parlée. Certains enseignants choisissent une destination en partie par désir d'apprendre la langue ou de se perfectionner. Cela implique souvent une préférence pour les pays où une langue importante est parlée - par exemple Russie plutôt que Finlande, ou Chine plutôt que MongolieEnseignement en l'Amérique latine peut plaire pour de nombreuses raisons, notamment parce que l'espagnol ou le portugais sont beaucoup plus faciles pour un anglophone que l'arabe ou le chinois. les enseignants doivent encore y travailler. programmes universitaires ci-dessous et tourisme linguistique.

Des endroits comme Singapour, Malaisie ou Hong Kong offrent une belle combinaison.Il y a des emplois pour les professeurs d'anglais langue seconde étrangers, mais beaucoup de locaux parlent bien anglais, donc ces endroits peuvent être beaucoup plus faciles à vivre qu'ailleurs.

Dans Inde il y a peu d'emplois pour les étrangers qui enseignent l'anglais, beaucoup d'Indiens parlent déjà un excellent anglais et certains d'entre eux sont des enseignants qualifiés. ou Doctorat. Pour les enseignants moins qualifiés, il n'y a qu'un seul grand groupe d'emplois non volontaires. Inde (surtout Bangalore) a de nombreux centres d'appels pour les entreprises occidentales qui externalisent le travail de support client. Ces centres embauchent régulièrement un nombre assez important de personnes - principalement des anglophones américains / canadiens, mais certains pour d'autres accents ou langues - en tant que coachs d'accent et culturels pour leurs travailleurs téléphoniques, et ils préfèrent embaucher des personnes ayant une formation et/ou une expérience ESL. L'argent est très bon pour l'Inde, mais ce sont généralement des emplois à forte pression comme n'importe quoi dans un centre d'appels. De plus, les heures sont souvent assez étranges ; vous avez besoin d'être de service à n'importe quelle heure de pointe dans les fuseaux horaires des clients.Si les clients travaillent de 9h à 17h, heure de New York, votre journée de travail s'étend de 19h à 3h du matin à Bangalore.

L'image du travail dans le Philippines est similaire à celui de l'Inde - peu d'emplois pour les enseignants étrangers d'anglais langue seconde, mais les centres d'appels en embauchent.

Dans le Union européenne de nombreux employeurs préfèrent embaucher des enseignants Grande-Bretagne ou Irlande parce que les citoyens de ces pays n'ont pas besoin de visa de travail.Certains employeurs sont réticents à embaucher quelqu'un qui a besoin d'un visa, d'autres embauchent des enseignants qualifiés de n'importe où, et quelques-uns montrent une préférence particulière pour les accents américains/canadiens.

Pour des informations spécifiques au pays, voir les sections Travail des articles par pays. Pour certaines destinations, voir aussi Conseils pour voyager dans les pays en développement.

Conditions de salaire et de service

Presque tous les emplois ESL qui embauchent à l'étranger incluent des avantages intéressants, bien qu'il existe de grandes variations d'un pays à l'autre et d'un employeur à l'autre. par an, bien que certains ne fournissent un salaire que pour une année scolaire de 10. Les emplois à l'université ou dans les écoles publiques ont souvent des vacances assez longues.

Les professeurs de langues n'obtiennent généralement pas les salaires élevés et les avantages juteux qu'un expatrié envoyé par une entreprise pour gérer des affaires à l'étranger. En particulier, l'éducation de vos enfants peut être un problème. Les écoles internationales sont généralement assez chères et peu d'employeurs ESL (sauf au Moyen-Orient) couvrent cela. Les écoles locales peuvent ne pas convenir à vos enfants.

Dans les pays à faible revenu, le salaire d'un professeur de langue est généralement suffisant pour bien vivre là-bas, mais pas beaucoup par rapport aux normes des endroits à revenu élevé. Par exemple, 1000 $ US par mois plus un appartement gratuit vous permettent de vivre assez bien dans Chine ; les enseignants locaux gagnent moins et paient le loyer de leurs appartements. Vous pouvez vous permettre de voyager pendant les vacances, même visiter des pays à faible coût à proximité comme Viêt NamCependant, il serait presque impossible de rembourser ses dettes au pays, ou de planifier un voyage au Japon, avec ces revenus. Corée, Japon ou Taïwan ont des salaires plus élevés, assez pour économiser certains malgré le coût de la vie plus élevé.

Il est également courant que les écoles embauchent localement pour les programmes d'été, pour le travail à temps partiel et parfois pour un emploi à temps plein.Ces emplois ont souvent moins d'avantages que les postes embauchés à l'étranger.

Le meilleur salaire pour les professeurs de langues se situe généralement dans le Moyen-OrientCependant, ils peuvent se permettre de faire la fine bouche ; la plupart des emplois exigent un diplôme et un certificat TEFL, et certains nécessitent une maîtrise. Japon et Europe de l'Ouest paient aussi assez bien, mais le coût de la vie est élevé.

Il existe également des emplois très bien rémunérés pour former les travailleurs du pétrole ; généralement, ceux-ci impliquent un cycle marche/arrêt - 42 jours sur site de longues heures de travail, puis 21 jours d'absence ou quelque chose comme ça - l'employeur payant un vol chaque cycle et fournissant les deux logement et nourriture lorsque vous êtes sur place.La plupart d'entre eux veulent de bonnes qualifications - généralement un diplôme, un CELTA et cinq ans d'expérience.

Heures d'ouverture

Pour la plupart des classes, une planification et une préparation considérables sont nécessaires pour produire des cours de qualité raisonnable. La charge de travail d'un professeur de langue est généralement de 15 à 20 heures de contact par semaine ; avec le temps de préparation, la correction, les réunions du personnel, etc., c'est un travail à temps plein. Généralement , il y a aussi des activités extra-scolaires.

Il y a des exceptions. Avec les petits cours avancés, il suffit parfois d'entamer une discussion. La préparation consiste principalement à choisir un sujet, les élèves l'attrapent et courent. un manuel, un cahier de l'élève et parfois même des diapositives de présentation fournis ; de tels cours nécessitent moins de préparation. D'un autre côté, certaines écoles vous jetteront simplement dans le grand bain (« Voici votre classe ; enseignez-le ! ») sans matériel, et parfois avec d'autres problèmes comme l'absence de photocopieuse ou d'Internet, ou une classe où les élèves ont des niveaux d'anglais très différents. Dans ces cas, vous mettez un peu de temps supplémentaire.

Il peut bien sûr y avoir des problèmes avec cela. Il est assez courant pour les employeurs de vouloir jusqu'à 25 heures de classe par semaine, et 30 n'est pas rare. La direction et les enseignants sont assez souvent en désaccord sur l'importance de diverses réunions et paperasse. Certaines écoles poussent les activités parascolaires trop loin, nécessitant beaucoup de tâches supplémentaires (généralement non rémunérées). Certains louent leurs enseignants à des écoles locales, ce qui signifie souvent que vous avez beaucoup de temps de déplacement (généralement non rémunéré). Dans certaines écoles, presque toutes les classes sont les soirs et les week-ends, ou les horaires de "split shift" (où vous enseignez, disons 9-11 le matin puis 7-9 le soir) sont assez courants. Les pires écoles peuvent avoir plusieurs de ces problèmes ensemble ; elles ont tendance à épuiser les enseignants , de ne pas pouvoir garder le personnel, et d'être continuellement à la recherche d'emplois. Méfiez-vous de ces écoles !

D'un autre côté, certains enseignants supposent que se présenter en classe est tout ce qu'ils ont à faire, errer sans préparation et inventer un plan de cours alors qu'ils franchissent le seuil de la salle de classe. mais en prendre l'habitude ou l'essayer sans beaucoup d'expérience mène généralement au désastre.Enseigner l'anglais langue seconde ne fait pas seulement partie de vos vacances, c'est un travail exigeant et doit être pris au sérieux.

risque

Il y a un certain risque à accepter un emploi à l'étranger.

Si vous voyagez quelque part et cherchez ensuite du travail, vous évitez certains risques mais vous engagez des dépenses. De plus, vous pouvez manquer des avantages ; le logement gratuit et le billet d'avion annuel pour la maison sont plus ou moins la norme lors de l'embauche à l'étranger, mais moins courant pour les embauches locales. Enfin, vous ne pourrez probablement pas obtenir un visa de travail à l'avance car vous n'avez pas de travail. Selon les réglementations locales, cela peut être un détail mineur ou un problème majeur.

D'un autre côté, si vous êtes recruté à l'autre bout du monde, il est difficile de savoir exactement dans quoi vous vous engagez ou avec qui vous avez affaire. être prudent est absolument nécessaire.

L'école japonaise Nova fait faillite

En octobre 2007, une grande chaîne (1000 emplacements) d'écoles d'anglais au Japon s'est écrasée, laissant plusieurs milliers d'enseignants étrangers bloqués. entreprise a échoué. Des détails.

Certaines écoles sont des entreprises avides qui exploitent à la fois les enseignants et les élèves ; les enseignants les plus cyniques ont été entendus pour décrire certains comme « McEnglish ». recruteurs sommes étonnamment gluant et intéressé uniquement par leur commission. De nombreuses écoles et quelques recruteurs sont très bien, mais certainement pas tous. Il y a beaucoup d'histoires d'horreur - un logement horrible, des classes scandaleusement nombreuses, des demandes d'heures supplémentaires non rémunérées, des contrats rompus, etc. Il y a beaucoup d'enseignants heureux dans d'autres écoles, parfois même dans la même école.

Les emplois les moins risqués sont les programmes de recrutement gérés par le gouvernement; ceux-ci peuvent offrir un moyen sûr de se mouiller les pieds. D'autres lieux gérés par le gouvernement, tels que les universités et les lycées publics, sont également relativement sûrs, tout comme les emplois avec de grands entreprises internationales.

Certains facteurs indiquent un risque plus élevé :

  • Les écoles de langues privées sont plus risquées que les programmes gouvernementaux.
  • Les pays du « tiers-monde » et ceux dotés de « systèmes » très corrompus sont également beaucoup plus risqués.
  • Si un recruteur est impliqué, votre risque est nettement plus élevé ; soit l'école, soit le recruteur peut vous déranger.
  • Si la culture est très différente de la vôtre, il se peut que vous ne compreniez pas le processus de négociation dans lequel vous êtes impliqué ou que vous ne sachiez pas quelles questions vous devriez poser.

Cela dit, des milliers d'enseignants s'amusent dans des emplois avec un ou plusieurs de ces facteurs de risque. Certains sont parfaitement heureux dans des emplois avec les quatre ! Soyez conscient des risques et faites preuve d'un peu de prudence, et tout devrait bien se passer.

Consultez Wikivoyage et d'autres sources pour obtenir des informations sur l'emplacement. Effectuez une recherche sur le Web sur le nom de la ville avec des termes tels que « pollution », « corruption » et « gang » ; vous pouvez vous attendre à quelques résultats pour presque n'importe quelle ville, mais s'il y a un Si le fait d'avoir des commodités modernes et de la nourriture occidentale est important pour vous, consultez les sites Web des grandes chaînes de vente au détail internationales comme Ikea ou les supermarchés européens Metro et Carrefour pour voir s'ils ont des magasins là-bas. vous des photos de l'hébergement et des salles de classe.

Contrôler sur le tas et l'employeur est plus difficile.La précaution la plus importante : Demandez à parler aux professeurs étrangers actuels avant d'accepter quoi que ce soit. extrêmement méfiez-vous de toute école qui ne vous laissera pas faire cela.

Vous pouvez également rechercher sur le Web des commentaires sur des employeurs potentiels ou sur des recruteurs. Les enseignants d'anglais langue seconde sont un groupe bavard, et pour la plupart alphabétisés, il y a donc beaucoup d'informations disponibles. La plupart des sites d'offres d'emploi ont des forums qui incluent des commentaires sur les emplois disponibles. Il existe également de nombreux forums spécifiques à chaque pays proposant des critiques d'écoles ou simplement une liste noire d'écoles à problèmes. Prenez les critiques avec un grain de sel, même une bonne école peut avoir quelques ex-employés en colère sur le Web. commentaires sur le Web et parlez aux enseignants actuels avant de tirer des conclusions définitives.

Dans certains endroits, il peut y avoir des risques supplémentaires ; nous couvrons les plus courants dans Conseils pour voyager dans les pays en développement et Maladies tropicalesPour certains endroits, Maladie de l'altitude, Température froide ou Sécurité des zones de guerre peut également être pertinent.

chercher un emploi

Il existe de nombreuses façons de chercher du travail sur le terrain. Une option consiste à affiner vos domaines, puis à envoyer des lettres ou un courrier électronique avec votre curriculum vitae inclus. Cela nécessite d'envoyer de nombreuses lettres en espérant que beaucoup d'endroits n'auront pas Cependant, comme il est bien connu que la plupart des offres d'emploi ne sont jamais annoncées, il y a de fortes chances que cela se traduise par des ouvertures qui autrement ne seraient pas trouvées.

URL

De nombreux sites Internet proposent des offres d'emploi pour enseigner l'anglais ; le plus connu est Café ESL de DaveD'autres incluent Cactus TEFL, TEFL.com, LoveTEFL.com, et Chats heureux TEFLL'une des nombreuses listes de discussion sur l'emploi est TESLEmploi

La recherche sur le Web d'expressions telles que « professeur d'anglais » ou « emploi ESL » fera apparaître des dizaines d'autres sites. Il existe également de nombreux sites pour des pays ou des régions spécifiques ; incluez un ou plusieurs noms de pays ou de ville dans une recherche sur le Web pour les trouver. Voir aussi les sections Travail de nos articles par pays.

Comme pour tout dans le domaine de l'ESL, une certaine prudence s'impose ; certains sites sont gérés par des recruteurs (voir mises en garde ci-dessous) et certains ont été accusés de censurer les discussions sur leurs forums pour protéger leurs annonceurs des critiques.

Association professionelle

Il existe deux grandes associations professionnelles pour les enseignants d'anglais langue seconde, basées aux États-Unis TESOL et basé en Grande-Bretagne IATEFL. Les deux sont des organisations internationales dont les membres viennent de partout et travaillent dans le monde entier. Les deux publient des revues (disponibles dans les bibliothèques universitaires) et gèrent un site Web et une conférence annuelle. Les revues et les sites Web ont des offres d'emploi et les conférences ont un recrutement Comme la plupart des organisations académiques, celles-ci s'appliquent davantage aux enseignants de TEFL au niveau universitaire où la participation au service est requise pour la titularisation et la promotion ; la majorité des enseignants de TEFL ont peu ou pas d'implication avec eux.

Les enseignants de nombreux pays ont créé des associations d'enseignants ELT ; nombre d'entre eux sont constitués en tant qu'affiliés régionaux de TESOL ou d'IATEFL. Comme toute autre recherche d'emploi, le réseautage et la recherche de personnes "au courant" sont un excellent moyen de trouver un emploi ou pour en savoir plus sur les conditions locales :

À tout le moins, lisez le site approprié pour avoir une idée des problèmes qui sont importants dans le pays dans lequel vous souhaitez travailler. Vous pouvez également découvrir qui sont les dirigeants locaux et ce qui est actuellement important. Certains sites contiennent des liens vers des offres d'emploi. Recherchez les annonces de conférence et planifiez une visite ; ce sont d'excellentes occasions de chercher du travail.

Le gouvernement du pays de destination

Dans certains pays, le gouvernement a un plan pour recruter des enseignants étrangers :

Ceux-ci prennent généralement de nouveaux diplômés universitaires et ne nécessitent pas de formation ou d'expérience d'enseignant.Cependant, vous pouvez être affecté dans une école rurale où vous êtes le seul étranger à des kilomètres à la ronde - idéal pour découvrir la culture locale, pas si génial si vous vouliez déménager avec votre petite-amie à Tokyo/Séoul.

La plupart de ces emplois paient assez bien pour les postes de niveau d'entrée, souvent un peu plus que ce que les centres de formation offrent aux enseignants débutants. Ces emplois semblent également assez bons sur un curriculum vitae ; toute personne embauchant des professeurs d'anglais dans la région est susceptible de connaître ces programmes et si votre prochaine demande d'emploi sera de retour à la maison, alors indiquer un ministère de l'Éducation national comme votre dernier employeur semble beaucoup mieux que l'Académie anglaise de Tomiko.

Dans certains pays, l'État, la province ou une autre entité en charge de l'éducation pour de nombreuses villes aidera également les écoles à trouver du personnel.Contacter directement le département de l'éducation peut vous conduire vers des écoles ayant besoin de professeurs d'anglais langue seconde étrangers.

Gouvernements des pays anglophones

Le Conseil britannique est le département éducatif et culturel du gouvernement britannique. la plus grande organisation d'enseignement de l'anglais au monde, dirigeant des écoles dans de nombreux endroits.

Le Conseil s'occupe également du recrutement pour les programmes d'anglais de divers gouvernements étrangers. SayElbonia a besoin de quelques dizaines d'enseignants, ou de quelques spécialistes de haut niveau comme des formateurs d'enseignants ou des concepteurs de programmes et de tests ; le Conseil fera de la publicité, recueillera des curriculum vitae et produira une courte liste de Pour les entretiens proprement dits, les cadres supérieurs d'Elbon peuvent se rendre à Londres et utiliser les installations du Conseil pour les entretiens, ou le Conseil peut également s'occuper des entretiens.

Pour certains de ces emplois, le Conseil fournit également des garanties aux enseignants ; si un responsable scolaire corrompu vous vole votre salaire ou si vous devez renflouer en raison d'une révolution en Elbonia, certains contrats du Conseil exigent une compensation et le Conseil la paie même s'ils ne peuvent pas collecter de l'autre gouvernement, ce qui n'élimine pas complètement les risques, bien sûr, mais les réduit considérablement.

Council jobs can be searchedon their web site or look for ads in the Guardian and the Times Education Supplementor Higher Ed. Supplement. Some, but by no means all, of their jobs are restrictedto British citizens. Most interviews are in London. British Council schools may alsohire locally wherever they are, but these jobs usually do not have benefits like airfareand housing that the London-hired ones do.

The US State Department also has an English teaching program. Another program, paid for by government and run by Georgetown university, sends teacher trainers and other experts abroad; it requires a masters degree and US citizenship.

大連鎖

There are a number of large companies in the ESL business, such as English First, International House, Wall Street English and Berlitz. The British Council (see above) might be considered another in this class, though it is rather different in some ways. Any of these has dozens of schools in multiple countries, and all of them are more-or-less continuously recruiting teachers.

There are substantial advantages to working for such a company, especially for novice teachers. Any of them tends to hire experienced managers, to offer training for teachers, and to pay at competitive (though not always generous) rates. Perhaps more important, none of them are at all likely to try the tricks that sleazy recruiters or schools sometimes get up to, such as avoiding the cost of a proper visa by asking teachers to work illegally on a tourist visa or making large profits while paying teachers a pittance as "volunteers". These are professional organisations, not fly-by-night operators; that is good to know when you contemplate the risks inherent in working abroad, and it may also make one of them look better on your resume than a smaller company.

Another benefit is that, given experience in one of these companies, it may be relatively easy to move to another location or to a different job. Consider a teacher who has done a few year's ESL in Indonesia and is ready for a change; any such teacher could look for work in, say, Japan or Prague and have a reasonable chance of finding it. However, a teacher with one of the big companies can seek work at the same company's schools in those places; he or she is likely to have it significantly easier, both in finding work and in adapting to the new school on arrival. Also, if you want to make a career in ESL, there may be more opportunities in a large company; there are jobs in management, teacher training and materials development that you can hope to move into.

That said, there is a downside. For one thing, most such companies are franchise operations so conditions at a particular school depend on the local franchise owner as well as the global organisation. Some reports on expatriate-in-wherever bulletin boards claim that certain schools in large chains are utterly awful places to work, generally because at that particular school either the franchise owner or the foreign manager is a twit. Such reports need to be taken with a grain of salt and it is quite common to hear that one location is terrible while another nearby is just fine, but some caution is indicated.

Also, in many cases an experienced teacher with some knowledge of a country can find a better job than these places offer — one with more money, shorter hours, longer holidays or less stress, and sometimes more than one of those.

招聘

A common piece of advice on expatriate-in-wherever discussion sites is to never consider taking a job if a recruiter is involved. That is likely overstated — even other people posting on the same sites often disagree, and some even recommend particular recruiters as honest and useful — but treating recruiters with considerable caution is almost always advisable. In many cases, they create more problems rather than solving any.

Note that this includes various "job search" sites which do not give contact information for actual employers, or even for recruiters other than the company running the site; these are just thinly disguised advertising for a particular recruiter and should be either shunned entirely or used with caution. It also includes various organisations in Western countries that offer ESL training followed by "placement assistance". The training may be useful (see certificates above), but after that they are just a recruiter and should be treated with caution.

Some recruiters want an up-front payment from teachers, a "membership fee", "placement fee" or whatever. In nearly all cases, these should be rejected out-of-hand. Honest recruiters make their money by getting commissions from schools; any who ask for payment from teachers are quite likely scammers.

其他的方式到國外教授

There are many other ways to live abroad. See Working abroad for some details. Here we cover those that involve teaching.

教師從其他領域

If you have teaching qualification in your own country — but as, say a biology or history or even English literature teacher — then many English teaching jobs will happily accept you, though some will want an ESL certificate as well.

With such qualifications, consider looking for work at International schools. These are for the children of expatriates. As a rule, the fees for such schools are paid by companies who send staff abroad; both their educational standards and their pay rates are similar to those back home, quite often a bit higher. Pay and conditions are generally much better than language teachers get. In addition, free education for your own children is often included.

These schools generally want the same qualifications as primary or secondary schools back home, but there is some variation. All want certified teachers, but some restrict that to certifications from a particular country or even state, while others will happily hire certified teachers from anywhere in the English-speaking world. A few will also hire well-qualified ESL teachers — typically degree and CELTA — without schoolteacher certification. Many international schools also look for two years teaching experience in addition to formal qualifications. Many schools conduct interviews on Skype.

There is a Council of International Schools and an International Schools Services directory; both sites also have teacher recruitment links. A company called Search Associates handles recruiting for a number of schools and runs job fairs in large cities around the world. Many of those schools teach the International Baccalaureate — a high school diploma that most universities in any English-speaking country will accept — so another way to find schools is through the IB site.

You could also ask embassies or companies with many expatriate staff what schools they use. A web search for "international school" plus the name of a country or city will also turn some up, but be aware that "international school" is sometimes (certainly in China, possibly elsewhere as well) purely a marketing term, used in promoting any school that teaches some English.

Certified Montessori teachers can also find work in many countries.

Teaching other languages

Of course English is not the only language for which there is demand. There are jobs around the world for teachers of any major world language, though often not as many as for English teachers.

Various governments sponsor organisations to promote their nations' languages, and offer jobs for speakers of those languages.

Universities and high schools abroad, or training centers that mainly teach English, may also hire teachers for other major languages. Some countries, such as China, have universities that specialise in teaching foreign languages. As for English teachers, International schools often have better pay and conditions than other places.

University programs

Many Western universities offer some sort of year abroad program, often in co-operation with a foreign university. For students of the language or history of some remote part of the world, these may be a fine opportunity. Typically there are fees which you would not pay if you went on your own, but on the other hand you get credits from the Western university for your foreign studies.

There are two main types of program; examples here are from China but similar things are available in other places.

  • Some programs. e.g. Berkeley, offer full time study of the foreign language. Often these are fairly flexible about time; a year, a semester or a summer are all possible.
  • Others give some language and teaching training, then place you as an English teacher in the host country. Usually these require a longer commitment, typically a year. The advantage is that you make at least enough to live on.

Volunteer work

Volunteer positions are usually for a shorter term and may or may not include room and board. For details see Volunteer.

Online teaching materials

Many sites offer teaching materials, lesson plans, or related ideas.

  • The Internet TESL Journal is a source for teachers wishing to understand ELT better or get new ideas: broken down into Techniques, Articles, and Lessons. Updated monthly.

There are several Wikis for English teachers:

All have lesson plans and teaching materials as well as more general articles.

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